الأحد، 2 نوفمبر 2014

اليوم
التاريخ
الصف
الحصة
المادة
الموضوع
التمهيد للدرس : قال تعالى ( ومن أحسن قولاً000000 )     أكملي الآية
المهارة :      معرفي وجداني   
د                                               




الدراسات الاجتماعية  والوطنية
الرسل والرسالات

أهداف التعليم
إجراءات الدرس
المواد التعليمية
تقويم التعليم
الإستراتيجية والمهارة المستخدمة
الزمن
يتوقع من الطالبة أن :
1)       تبين حاجة البشرية للرسل والأنبياء من خلال خبراتها السابقة بشكل صحيح
2)       أن توضح السبب الذي جعل الله أن يبعث في كل أمه رسول من خلال الشرح بشكل مناسب
3)       أن تذكر معنى العصمة من خلال المخطط بشكل مناسب
4)       أن تفسر أسباب اختصاص الرسل والأنبياء بالعصمة من خلال المخطط بشكل صحيح
5)       أن تقارن مابين مفهوم النبي والرسول من خلال الأمثلة بشكل مناسب
6)       أن تعلل سبب تأييد الله تعالى لأنبيائه بالمعجزات الحسية من خلال الأمثلة بشكل مناسب
7)       أن تعدد مميزات معجزات الرسل من خلال الأمثلة بشكل صحيح
8)       أن تبرهن الطالبة على تناسب المعجزة مع حال المجتمع من خلال الأمثلة بشكل صحيح
9)       أن تحدد مهام الرسل عليهم السلام  من خلال الآيات  بشكل مناسب
10)    أن توضح مزايا دعوة الرسل من خلال المخطط بشكل مناسب
11)    أن  تقدر   عظيم رحمة الله تعالى بإرساله الرسل لهداية البشرية


ý       حاجة البشرية للرسل والرسالات :
-          عندما ابتعد الناس عن عبادة الله تعالى وكثر فيهم الجهل والظلم الرسل الله تعالى الرسل مبشرين ومنذرين
-          جعل الله تعالى في كل أمه نذير !!
ý       عصمة الرسل :
-          لا تتعارض العصمة مع بشرية الرسل
-          العصمة لا تكون إلا في التبليغ
-          عصم الله تعالى أنبيائه ورسله من الوقوع في المعاصي والذنوب
ý       معجزات الرسل :
-          أيد الله سبحانه وتعالى الرسل بمعجزات حسية !!
-          تتناسب معجزات الرسل مع حال مجتمعاتهم
ý       مهام الرسل
-          الدعوة لعبادة الله تعالى ووحدانيته
-          الدعوة للإيمان باليوم الآخر
-          التعليم
ý       مزايا دعوة الرسل:
-          ربانية
-          واضحة الهدف والغاية
-          خالصة لله تعالى
-          حاضة على الزهد في الدنيا والترغيب في الآخرة
الواجب : في الكتاب السؤال 1/2 ص

السبورة
والأقلام


مخطط سبوري

أمثلة ( آيات
من سورة الأعراف –
 آل عمران – الإسراء
في الكتاب
كتاب النشاط ( 1)

مخطط سبوري
الكتاب


مخطط سبوري

س) بيني حاجة البشرية للرسل والأنبياء ؟

س) وضحي السبب الذي جعل الله أن يبعث في كل أمه رسول ؟

س) اذكري  معنى العصمة ؟

س) فسري عصم الله تعالى الرسل والأنبياء من الوقوع في المعاصي والذنوب ؟

س) عللي تأييد الله تعالى لأنبيائه بالمعجزات الحسية !!
س) قارني بين مفهوم النبي والرسول ؟
س) عددي مميزات معجزات الرسل ؟
س) برهني على تناسب المعجزة مع حال المجتمع الذي ظهرت فيه ؟
س) حددي مهام الرسل ؟
س) وضحي مزايا دعوة الرسل؟
مناقشة وحوار
مهارة معرفية







طريقة الاستقصاء


 مهارة البحث والاستنتاج

طريقة استدلالية

مهارة التحليل والمقارنة
















اليوم
التاريخ
الصف
الحصة
المادة
الموضوع
التمهيد للدرس : 1) حل سؤال الواجب وتصويبه أمام الطالبات 
2)      بعد تكليف الطالبات في الحصة السابقة عن البحث عن نظرية دارون  ومناقشة النشاط الخاص بها في كتاب النشاط  اسأل :  برأيك ما الهدف الأساسي من نشر نظرية دارون ؟
مهارة القراءة و البحث وجمع المعلومات    5د


أهداف التعليم
إجراءات الدرس
المواد التعليمية
تقويم التعليم
الإستراتيجية والمهارة المستخدمة
الزمن
يتوقع من الطالبة أن :
1/ أن تذكر الطالبة الحوار الذي كان بين الله والملا الأعلى قبل خلق ادم  عليه السلام من خلال الآيات بشكل صحيح   0

2/ أن تستنتج  سبب  إخبار الله تعالى للملائكة بخلق آدم عليه السلام من خلال شرح المعلمة بشكل مناسب

3/ أن تبين مادة خلق آدم عليه السلام من خلال المخطط بشكل صحيح

4/ أن تعلل سجود الملائكة لآدم عليه السلام من خلال الشرح بشكل صحيح

5/ أن تفسر سبب رفض إبليس السجود لآدم عليه السلام من خلال الآيات بشكل صحيح

6/ أن تبرهن على أن الطين أفضل من النار من خلال تجاربها الشخصية في الحياة بشكل مناسب
7/ ان تعدد علامات تكريم الله تعالى لآدم عليه السلام من خلال الشرح بشكل مناسب
8/ ان تميز بين موقف آدم عليه السلام بعد المعصية وموقف إبليس  من خلال المخطط بشكل صحيح

9/ أن توضح الطالبة ما استفادته من القصة من خلال الشرح بشكل مناسب
10/ أن تقتدي الطالبة بموقف آدم عليه السلام عند وقوعه في المعصية 

ý     اخبر الله تعالى الملائكة بأنه سيجعل في الأرض خليفة و وأمرهم بالسجود له بعد أن يتم خلقه ، وفضله بالعلم
ý     خلق ادم عليه السلام وتكوين الجنس البشري
-       لم يخلق الله تعالى على سنة الخلق التدريجي
- قبضة من طين + نفخة من روح الله تعالى = ادم u
-           بداية عداوة إبليس لآدمu وذريته
ý       إغواء إبليس لأدمu وزوجته  
-       بعد أن خلق الله سبحانه وتعالى آدم أسكنه وزوجه الجنة يأكلان منها رغداً ونهاهما عن أن يقربا شجرة من بين أشجارها ولكن الشيطان حز في نفسه أن ينعم آدم عليه السلام وزوجه بهذا النعيم وهو مطرود من رحمة الله فوسوس لهما وزين لهما معصية الخالق جل وعلا فأكلا من الشجرة فكان النتيجة أن أخرجهما الله سبحانه وتعالى من دار النعيم إلى دار الشقاء
ý     توبة الله تعالى على آدم u وإخراجه من الجنة
-        واستغفر آدم وحواء ربهما فغفر لهما وأنبأهما بأن الشيطان هو عدو لهما فمن تبعه ضل وغوى ومن اتبع الهدى فلا خوف عليه .
التطبيق : ورقة عمل ( التعليم البنائي )
الواجب : وضحي علامات تكريم الله تعالى لأدم u ؟
-           
جدول التعليم البنائي
السبورة
والأقلام

آيات قرانيه
مخطط سبوري




مخطط سبوري


مخطط سبوري



جدول
الكتاب
س) أذكري   الحوار الذي كان بين الله والملا الأعلى قبل خلق ادم  ؟

س) استنتجي  من الآيات سبب  إخبار الله تعالى للملائكة بخلق آدم عليه السلام  ؟

س) بيني مادة خلق آدم عليه السلام  ؟

س) عللي سجود الملائكة لآدم عليه السلام ؟

س) فسري سبب رفض إبليس السجود لآدم عليه السلام !!
س) برهني أن الطين أفضل من النار ؟
س) عددي علامات تكريم الله تعالى لآدم عليه السلام ؟
س) ميزي موقف آدم عليه السلام بعد المعصية وموقف إبليس    ؟
س) وضحي ما يستفاد من القصة ؟
طريقة التعليم البنائي

مهارة الاستنتاج




مهارة التحليل


الطريقة الاستدلالية


مهارة التصنيف

طريقة الحوار والمناقشة

مهارة الاستنتاج












اليوم
 التاريخ
الصف الدراسي
 الحصة
 المادة الدراسية
 الموضوع
  التمهيد للدرس :                الزمن :    4 د            مهارة  (  استنتاجيه )            
ورقة عمل تستنتج منها الطالبة عنوان الدرس






 نوح عليه السلام

 
 





 اهداف التعلم
 اجراءات التدريس
 المواد التعليمية
 تقويم التعلم
الاستراتيجية والمهارة المستخدمة
  الزمن


1-

 ان تبين الطالبة حال قوم نوح عليه السلام قبل دعوته  من خلال شرح المعلمة  .
 كانوا يعبدون الأصنام وقد فشا فيهم الانحراف الديني بعد ان مات فيهم خمسة رجال صالحين فقاموا بنحت تماثيل لهم حتى يذكرونهم ثم عبدوها .

    الكتاب



    السبورة


    الاقلام


   ايات قرآنية
  بيني حال قوم نوح قبل دعوته؟


استنتاجيه



تعلم تعاوني


  حوار



   حركية



    تحليل

2-
أن تسمي الطالبة الأصنام التي عبدها قوم نوح عليه السلام من خلال اية قرآنية .
 ود /سواع/  يغوث /  يعوق / نسر
 سمي الأصنام التي عبدها قوم نوح عليه السلام من خلال اية قرآنية ؟

3-
 أن توضح الطالبة  الاساليب التي استخدمها نوح عليه السلام في دعوته لقومه .

  استعمل التدرج مع قومه في وسائل الاقناع فتارة يدعوهم الى التفكير في انفسهم وأطوار نشأتهم وتارة يذكرهم بقدرة الله وآياته الكبرى في الافاق والكون .
   وضحي الاساليب التي استخدمها نوح  علية السلام في دعوته  لقومه؟

4-
أن تعدد الطالبة التهم التي القاها قوم نوح علية من خلال مشهد تمثيلي .
 
1-      سعيه وراء الكسب الشخصي ليمتاز عليهم. 2 - وصفه بالجنون   3-  لم يتبعه  إلا المستضعفين فقط .
 عددي التهم التي القاها قوم نوح عليه السلام  ؟

5-

أن تفسر الطالبة وجود زوجين من كل نوع  من الحيوانات في سفينة نوح .
 حتى تتناسل ويبقى نوعها في الأرض بعد غرق سائر الاحياء
فسري وجود زوجين من كل نوع في سفينة نوح؟

6-
ان تقدر الطالبة الجهود التي بذلها  نوح عليه السلام في صنع سفينته .من خلال تركيب بعض القطع والخامات البيئية .        

 اوحى الله تعالى الى نوح انه استجاب الى دعائه ثم امره بصنع السفينة استعدادا لليوم الموعود فاجتهد نوح في ذلك وصنع سفينته من الواح الخشب والمسامير . 


 
  


   حركية

7-
ان تصف الطالبة هلاك قوم نوح من خلال مقطع فيديو .
فار التنور وانهمر المطر الغزير من السماء وتفجرت عيون الارض وتلاطمت امواج البحر وغرق قومه .
مقطع فيديو
صفي هلاك قوم نوح من خلال مقطع فيديو ؟

 الملاحظة


الواجب /  1 3/4  /2 /؟ص 21

اليوم
 التاريخ
الصف الدراسي
 الحصة
 المادة الدراسية
 الموضوع
  التمهيد للدرس :                الزمن :    4 د            مهارة  (  استنتاجيه )            
ورقة عمل تستنتج منها الطالبة عنوان الدرس






 ابراهيم  عليه السلام

 
 







 اهداف التعلم
 اجراءات التدريس
 المواد التعليمية
 تقويم التعلم
الاستراتيجية والمهارة المستخدمة
  الزمن


1-

 ان تحدد الطالبة البيئة التي نشأ  وتربى  فيها إبراهيم علية السلام من خلال خريطة .
  نشأ في ارض بابل من بلاد العراق في بيئة وثنية شاع فيها مايعبد من دون الله
فقسم كان يعبد الاصنام وقسم يعبد الكواكب .

    الكتاب


    السبورة



    الاقلام


   ايات قرآنية


 حددي  البيئة التي نشأ  ابراهيم علية السلام فيها  من خلال خريطة امامك ؟


    حركية




  تعلم تعاوني




     حوار



   استنتاجيه



        

2-

أن تبين الطالبة موقف ابراهيم عندما دخل المعبد من خلال شرح المعلمة .
 هوى على الاصنام وحطمها جميعا وجعلها قطعا صغيرة لكنه ابقى على كبير الاصنام .
بيني موقف ابراهيم عليه السلام عندما دخل المعبد؟

3-
 أن تفسر الطالبة سبب  اتهام قوم ابراهيم عليه السلام   له بتكسير الاصنام.
   لأنه كان يذكر الهتهم بسوء.وينهاهم عن عبادتها حتى جاءا  به الى المحاكمة على اعين الناس .
 فسري سبب اتهام قوم ابراهيم له بتكسير الاصنام؟

4-
   أن تقدر الطالبة المعاناة التي لقيها ابراهيم عليه السلام في هجرته  من خلال خريطة .
 خرج من العراق الى فلسطين ثم منها الى مصر فأقام بها مده تزوج خلالها ( هاجر ) ورزق منها بإسماعيل  ثم خرج بهما الى بلاد الحجاز .
  صفي  هجرة ابراهيم علية السلام من خلال خريطة امامك ؟

5-
  ان تستنتج الطالبة الابتلاء الذي وقع لإبراهيم عليه السلام وهو في بلاد الحجاز من خلال اية قرآنية .
  اوحى الله تعالى الى ابراهيم ان يأخذ هاجر وابنه اسماعيل ويذهب بهما الى موضع في الحجاز وهو واد مجدب ويتركهما .
   استنتجي الابتلاء الذي وقع لإبراهيم وهو في بلاد الحجاز ؟

6-

أن تذكر  الطالبة قصة ابتلاء ابراهيم عليه السلام في ابنه من خلال قراءة ايات قرآنية  .
   رأى في منامه بان الله  يأمره بذبح  اسماعيل وقد شب وترعرع وعزم  ابراهيم على تنفيذ  ماأمر  الله به.

   ايات قرآنية

 
   اذكري قصة ابتلاء ابراهيم عليه السلام في ابنه من خلال اية قرآنية ؟


      استماع


7-
 ان توضح الطالبة قصة بناء الكعبة من خلال مقطع فيديو 

مقطع فيديو
 وضحي قصة بناء الكعبة من خلال مقطع فيديو  ؟

   ملاحظة

الواجب / عـــــــللي : قرر قوم ابراهيم قذفه في النار



اليوم
 التاريخ
الصف الدراسي
 الحصة
 المادة الدراسية
 الموضوع
  التمهيد للدرس :                الزمن :    4 د            مهارة  (  استنتاجيه )            
ورقة عمل تستنتج منها الطالبة عنوان الدرس






 لوط  عليه السلام

 
 





 اهداف التعلم
 اجراءات التدريس
 المواد التعليمية
 تقويم التعلم
الاستراتيجية والمهارة المستخدمة
  الزمن


1-
 ان تستنتج الطالبة العلاقة بين ابراهيم ولوط عليهما السلام من خلال البحث في الشبكة العنكبوتية .
 كان لوط من المؤمنين المصدقين بدعوة ابراهيم لا سيما وهو ابن اخيه هاران بن ازر وقد هاجر معه من العراق الى الشام .

    الكتاب


    السبورة



    الاقلام

 استنتجي العلاقة بين ابراهيم ولوط عليهما السلام من خلال الشبكة العنكبوتية ؟


    بحث



  تعلم تعاوني




     مناقشة



   استنتاجيه



    ملاحظة

2-
  أن تبين الطالبة نوع  دعوة لوط عليه السلام  الى قومه من خلال شرح المعلمة .
  كانت رسالته حرب على الشذوذ الجنسي وتقويما للانحراف الاخلاقي الدمر والسلوك القبيح الذي تأباه الحيوانات .
  بيني نوع رسالة لوط  عليه السلام الى قومه من خلال الشرح ؟

3-
 أن تفسر الطالبة سبب نزول الملائكة ضيوفاً عند ابراهيم عليه السلام من خلال اية قرآنية .
 ليبشروه بأن الله سيرزقه بولد اسمه ( اسحاق ) ثم اخبروه انهم مرسلون بالعذاب والهلاك على قرية لوط عليه السلام .
  فسري سبب نزول الملائكة ضيوفا على ابراهيم من خلال اية ؟

4-
 أن تعلل الطالبة   مجادلة ابراهيم للملائكة لصرف الهلاك عن قرية لوط  حتى حين.
 لأنه اشفق على قوم لوط ان يصيبهم الشر والعذاب وفيهم ابن اخيه لوط .
 عللي / مجادلة ابراهيم للملائكة لصرف الهلاك عن قرية لوط حتى حين؟

5-
ان تقدر الطالبة الجهد الذي بذله لوط عليه السلام في منع قومه من الاعتداء على ضيوفه من خلال اية قرآنية .
حاول لوط ان يستثير ما تبقى في نفوس قومه من معاني المروءة فأخذ يذكرهم برعاية تقاليد الضيافة .
 قدري الجهد الذي بذله لوط في منع قومه من الاعتداء على ضيوفه من خلال اية قرآنية ؟   

6-

   أن تصف الطالبة العذاب الذي أنزله الله على قوم لوط عليه السلام  من خلال مقطع فيديو .
ارسل الله تعالى  جبريل فاقتلع بلدتهم بطرف جناحه ثم رفعها الى عنان السماء ثم هوى به الى الارض حتى غارت وانفجر الماء من الارض

   ايات قرآنية

 
 صفي كيف اهلك الله قوم لوط علية السلام؟

     ملاحظة


7-
   أن تسمي الطالبة البحيرة المالحة التي ظهرت بعد هلاك قوم لوط. من خلال خريطة .
 سميت بالبحر الميت .
مقطع فيديو
 سمي البحيرة التي ظهرت بعد هلاك قوم لوط؟

   حركية

الواجب /  عللي :  1 /شعور لوط عليه السلام بالضعف بين قومه .                                          2/ اشتداد ضيق لوط لمجي الملائكة في صورة فتيان حسان
اليوم
 التاريخ
الصف الدراسي
 الحصة
 المادة الدراسية
 الموضوع
  التمهيد للدرس :                الزمن :    4 د            مهارة  (  استنتاجيه )            
عرض صور  تستنتج منها الطالبة عنوان الدرس






 موسى عليه السلام

 
 






 اهداف التعلم
 اجراءات التدريس
 المواد التعليمية
 تقويم التعلم
الاستراتيجية والمهارة المستخدمة
  الزمن


1-
ان تذكر الطالبة اللقب الذي شرف الله تعالى به موسى عليه السلام من خلال البحث في الشبكة العنكبوتيه .
 هو كليم الله لأن الله كلمه مباشرة واصطفاه برسالته وبكلامه فأنزل عليه التوراة وأرسل معه اخاه هارون عليه السلام .



    الكتاب


    السبورة



    الاقلام


   


اذكري اللقب الذي شرف به الله تعالى موسى عليه السلام ؟


    بحث




  حركي




     مناقشة



   استنتاجيه



  
 ملاحظة

    

2-
 أن تحدد الطالبة  البيئة  الجغرافية التي نشأ فيها موسى عليه السلام من خلال خريطة .
 عاش موسى في مصر حيث كان يقيم قومه من بني اسرائيل وكان اهل مصر الفراعنة قد بادروهم بالقتل والتعذيب بل امر فرعون بقتل مواليدهم الذكور دون الاناث .
 حددي البيئة التي نشأ فيها موسى عليه السلام  من خلال الخريطة ؟

3-
   أن تقدر الطالبة  الابتلاء الذي اوحى به الله تعالى لأم موسى بعد ولادته من خلال اية قرآنية .
 خشيت عليه من القتل فأوحى الله اليها  ان تضعه  في صندوق خشبي ثم القته في مياة نهر النيل فألتقطه احد من قصر فرعون  .
 قدري عظم الابتلاء الذي اوحى به الله لأم موسى بعد ولادته ؟

4-
 ان تفسر الطالبة  تربية ونشأة موسى عليه السلام في قصر فرعون من خلال شرح المعلمة .
 قذف الله تعالى في قلب زوجة فرعون الوليد الذي التقطه احد الجنود فأحبته وأشفقت عليه وطلبت من زوجها الا يقتله لعله يكون ولدا نافعأ لهما .
  فسري تربية ونشأة موسى عليه السلام في قصر فرعون ؟

5-
 ان توضح الطالبة الابتلاء الذي تعرض له موسى وكان سبباً في خروجه من مصر من خلال مشهد تمثيلي بين الطالبات .
   كان ذات مرة يتجول في المدينة واذا رجل من بني اسرائيل يتشاجر مع آخر مصري فنصره وقتل خصمه ثم هرب الى مدين . 
  وضحي الابتلاء الذي تعرض له موسى وكان سببا في خروجه من مصر ؟   

6-

    أن تعلل الطالبة سقي موسى للفتاتين من اهل مدين.
 لأن الفتاتان لا تستطعان الاختلاط بالرجال في سقي الاغنام وأبوهم شيخ كبير  .

   ايات قرآنية

   عللي / سقي موسى للفتاتين من اهل مدين؟




     ملاحظة


7-
 ان تعدد الطالبة معجزات موسى عليه السلام من خلال مقطع فيديو .
  العصا التي تحولت الى ثعبان عظيم واليد التي ادخلها في جيبه وخرجت بيضاء للناظرين .
مقطع فيديو
  عددي معجزات موسى عليه السلام ؟

   استنتاجيه

8-
أن تلخص الطالبة  موقف السحرة حين تحداهم موسى بالسحر والقوا عصيهم  من خلال الشرح ..
طلب موسى من السحرة ان يلقوا عصيهم اولاً فحين القوها وتحولت الى ثعابين القى موسى عصاه فإذا هي تلقف كل حياتهم فوقعوا ساجدين .

لخصي موقف السحرة حين تحداهم موسى بالسحر والقوا عصيهم ؟
  
    التلخيص

9-
أن تدلل الطالبة على معجزة موسى حين عجز عن عبور النيل من خلال البحث .
 قال تعالى ( وأوحينا الى موسى ان اضرب بعصاك البحر فانفلق... )


 تعلم ذاتي




الواجب /  لخصي بالتعاون مع مجموعتك  هلاك  قوم موسى ونهايتهم ؟



اليوم
 التاريخ
الصف الدراسي
 الحصة
 المادة الدراسية
 الموضوع
  التمهيد للدرس :                الزمن :    4 د            مهارة  (  استنتاجيه )            
اية قرانية  تستنتج منها الطالبة عنوان الدرس






 عيسى عليه السلام

 
 





 اهداف التعلم
 اجراءات التدريس
 المواد التعليمية
 تقويم التعلم
الاستراتيجية والمهارة المستخدمة
  الزمن


1-
 أن تحدد الطالبة  البيئة لجغرافية والأسرية التي نشأت بها مريم عليها السلام  من خلال خريطة .
  نشأت مريم في بيت صلاح وتقى بأرض فلسطين بمدينة بيت لحم  فكانت تتعبد في محرابها حتى ضرب الله تعالى بها مثلاً للمحصنات المؤمنات القانتات.



    الكتاب


    السبورة



    الاقلام


   


 حددي البيئة الجغرافية والاسرية التي نشأت بها مريم عليها السلام؟


    حركية




  استنتاجيه




     مناقشة



 
 عصف ذهني

    




  تعلم تعاوني

2-
 أن تسمي الطالبة النبي الذي تكفل برعاية مريم عليها السلام من خلال ورقة عمل .
  تولى زكريا عليه السلام رعاية مريم وهو نبي من الصالحين وكان يتفقد احوالها ويرعى شؤونها .
  سمي النبي الذي كان يرعى مريم ويهتم بشؤونها ؟

3-
 ان تبين الطالبة نوع المعجزة التي لاحظها زكريا كلما دخل على مريم المحراب من خلال الشرح .
 كلما دخل عليها زكريا محرابها وجد عندها فاكهة الشتاء في ايام الصيف وفاكهة الصيف ايام الشتاء
 بيني نوع المعجزة التي لاحظها زكريا كلما دخل المحراب على مريم عليها السلام ؟

4-
 ان تقدر الطالبة حجم الصاعقة التي تلقتها مريم من الله تعالى حين بشرها جبريل بحملها بعيسى من خلال اية قرآنية
 إِذْ قَالَتِ الْمَلآئِكَةُ يَا مَرْيَمُ إِنَّ اللّهَ يُبَشِّرُكِ بِكَلِمَةٍ مِّنْهُ اسْمُهُ الْمَسِيحُ عِيسَى ابْنُ مَرْيَمَ وَجِيهاً فِي الدُّنْيَا وَالآخِرَةِ وَمِنَ الْمُقَرَّبِينَ (45) وَيُكَلِّمُ النَّاسَ فِي الْمَهْدِ وَكَهْلاً وَمِنَ الصَّالِحِينَ (46) قَالَتْ رَبِّ أَنَّى يَكُونُ لِي وَلَدٌ وَلَمْ يَمْسَسْنِي بَشَرٌ قَالَ كَذَلِكِ اللّهُ يَخْلُقُ مَا يَشَاءُ إِذَا قَضَى أَمْراً فَإِنَّمَا يَقُولُ لَهُ كُن فَيَكُونُ (
 كيف وقعت صاعقة خبر حمل مريم عليها وهي عذراء ؟

5-
 أن تدلل الطالبة  على موقف بني اسرائيل حين رأوا وليد مريم في يدها من خلال مشهد تمثيلي .
(  فَأَتَتْ بِهِ قَوْمَهَا تَحْمِلُهُ قَالُوا يَا مَرْيَمُ لَقَدْ جِئْتِ شَيْئًا فَرِيًّا يا أُخْتَ هَارُونَ مَا كَانَ أَبُوكِ امْرَأَ سَوْءٍ وَمَا كَانَتْ أُمُّكِ بَغِيًّا)
   دللي على موقف بني اسرائيل حين مشاهدتهم وليد مريم ؟

6-

أن توضح  الطالبة  وقت تكليف عيسى عليه السلام بالرسالة من خلال الشرح .
 عندما بلغ الثلاثين من عمره تلقى من ربه الوحي وعلمه التوراة والإنجيل وبعثه الى بني اسرائيل رسولاً  .

   ايات قرآنية

 
  وضحي وقت تكليف عيسى عليه السلام بالرسالة ؟


     ملاحظة


7-
 أن تعدد الطالبة معجزات عيسى عليه السلام من خلال مقطع فيديو ؟
  يحي الموتى –يصنع اشكال طينية ثم ينفخ فيها – يمسح بيده على الاكمه والأبرص فيشفيهم  .
مقطع فيديو
  عددي معجزات عيسى عليه السلام ؟

   استنتاجيه

8-
أن تلخص الطالبة  موقف قوم عيسى من دعوته من خلال الشرح .
 لم يؤمن بعيسى الا قليلون من بني اسرائيل واما الاكثرية فقد ناءوه وكذبوه فاتخذ عيسى من المؤمنين به انصارا وهم الحواريون .

لخصي موقف قوم عيسى من دعوته ؟
  
    التلخيص

9-
 أن تبين الطالبة  الابتلاء  والشدة التي  وقعت لعيسى  عليه السلام من بني اسرائيل من خلال البحث في الشبكة  .
 انهم حرضوا الرومان عليه فدبروا حيلة لمقتله ثم قبضوا عليه وحين حاولوا صلبه رفعه الله تعالى اليه ووقع الصلب في شبيهه .

بيني الشدة التي وقعت لعيسى من بني اسرائيل ؟
  ا
       لبحث


الواجب
/  اكملي الفراغ التالي : سوف ينزل عيسى الى الارض كإحدى علامات .............         ويحكم بـ   ................























ليست هناك تعليقات:

إرسال تعليق